4 · øvelser til lektion 3

forberedelse: lav øvelse 3-10

1. hvad kommer roden i da. læse og æde af på urgermansk? hvad hedder ordene på gotisk?
2. når det nu hedder læse og æde på dansk (med æ som den normale refleks af urgerm. *e), hvorfor har vi så i i binde, rinde, finde, spinde, vinde og drikke?
3. hvad hedder urgerm. *jēra‑ på gotisk? på tysk? og på dansk (her forsvinder *j‑)?
4. hvad tror sker der med urgermansk *ū på henholdsvis tysk og engelsk? giv eksempler
5. før oldhøjtysk muotar ‘mor’ og bruodar ‘bror’ tilbage til urgermansk – og til indoeuropæisk
6. lav urgerm. *juka- ‘åg’ om til gotisk og tysk
7. lav ie. *sékʷ-e-ti ‘følger’ og *bʰér-e-ti ‘bærer’ om til gotisk og til sanskrit
8. lav ie. *su̯ésōr om til latin og sanskrit
9. hvorfor hedder det et faktum men en infektion og inficere? at kapere, men en reception? at tangere og en tangent, men et kontingent?
10. omsæt ie. *dóru 'træ', *g̑ónu 'knæ', *sodéi̯eti 'sætter' og *monéi̯eti 'påminder' til vedisk

i timen

• videre gennemgang af de indoeuropæiske halvvokaler og diftonger
• gennemgang af øvelser